La educación no termina en la puerta del aula. Con nuestro proyecto «Palabras que dejan huella», hemos querido transformar los aseos del colegio en espacios que hablan. Ahora, sus paredes están llenas de mensajes que nos recuerdan a diario la importancia del compañerismo, el respeto y la igualdad. Porque cada frase cuenta.

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Un inicio de curso muy «fresquito» ☀️

Ahora que el frío aprieta, echamos la vista atrás para recordar nuestro peculiar primer día de clases. Recibimos a nuestros alumnos como si acabáramos de llegar de la playa, porque el calor no nos quitó las ganas de pasarlo bien. ¡Qué manera tan refrescante de empezar el año escolar!

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Reflexionamos sobre el ciberbullying

Dentro del proyecto Foro Nativos Digitales, el alumnado ha participado en una serie de actividades destinadas a fomentar un uso responsable, respetuoso y seguro de las tecnologías y las redes sociales.

La sesión comenzó con la visualización del vídeo “Ciberbullying”, a través del cual los alumnos y alumnas pudieron conocer qué es el ciberacoso, cómo se manifiesta, qué consecuencias puede tener para quien lo sufre y la importancia de no ser cómplices ante este tipo de situaciones. Tras el visionado, se llevó a cabo un diálogo grupal que permitió reflexionar y compartir opiniones y experiencias desde el respeto y la empatía.

Posteriormente, realizamos la dinámica “¿Mi nombre? Mi DNI”, una actividad vivencial en la que cada alumno llevaba un pósit colocado en la espalda con un apodo o calificativo. A través de las actitudes, gestos y comportamientos de sus compañeros y compañeras, debían adivinar qué palabra tenían asignada. Esta actividad permitió trabajar la empatía, el impacto de las palabras y las actitudes en los demás, así como la importancia de tratar a los demás con respeto, tanto en el entorno digital como en la vida cotidiana.

Con estas actividades, el centro reafirma su compromiso con la educación en valores, la convivencia positiva y la prevención del acoso, promoviendo una ciudadanía digital responsable desde edades tempranas.